小学是学生认识自我、探索环境的重要阶段。这一时期，孩子的自我意识开始形成，好奇心比较强，兴趣和爱好多种多样，此时也是抓住孩子闪光点、激发潜能、进行职业启蒙教育的最佳时期。
在小学阶段开展职业启蒙教育，需顺应儿童的身心发展规律，将引导的重心放在“启蒙”上，以激发儿童对职业的兴趣和好奇心，使之萌发初步的职业意识和自我意识，天元区天台小学开展家校共育微课系列之职业启蒙课，旨在通过家长分享自己的职业特点，引领孩子们感受不同职业的魅力。“家长讲师们”详细介绍自己的工作场景和工作内容，分享自己获得的成就与面对的挑战等，这样的微课不但拓宽孩子们的视野、增长见识，同时也带给孩子们职业初体验，成为孩子们宝贵的积累。
天台小学基于学校“生命教育”的理念，确定“做有爱的教育，共享生命成长”的家校共育课程理念，打造全员育人共同体。该校积极探索研究，搭建“互联网+家校共育”新模式，开发线上学习资源平台，融合各项资源配置，建立教师、学生、家长优秀资源共享平台。该校在线上开设行为习惯、心理健康、学习动力、学习方法、兴趣爱好等各类专题课程、专家课程，家长、学生随时可学，教师人人参与，走出了一条家校共育特色发展之路。
“长大后想做什么”是每个孩子成长过程中的必修课，此次家校共育系列课程能够让孩子更好地了解自己，认识职业、了解职业，方能更好地“预见”未来的自己。
（唐文志 文添）
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