李婉阁 市二中枫溪学校初中部语文教师

　　疫情来袭，我们不得不把课堂搬到线上。为解决技术问题，学校组织了线上直播培训会议，备课组共同研究企业微信直播平台，先建立模拟“直播间”，尝试应用方式，摸索清楚从讲到写互相切换。

　　一想到我即将变成“新手主播”，卧室要变成教室，书桌变成讲台，于是我早早开始“脑补”上播后的各种状况。

　　“欢迎同学们来到语文直播间……”11月7日，我整理好背景，找到网络信号最强的房间，准备好随时“监控”评论区的手机。就这样，我开启了第一堂线上授课。别看第一句见面语如此简单，但为和同学们更加亲切，我还是认真思考了好一会呢。

　　有同学评论说“李老师像带货主播”，满屏的课堂参与让我感受到学生的热情。

　　对于直播课来说，课堂纪律不好管控，不知道屏幕那头的学生有没有认真听讲，我必须想更多方式调动学生的兴趣。于是，我凝练内容，突出重点。

　　夜深人静的时候，打开电脑做好课程设计，以现有的教学内容，多角度的教学形态吸引学生专注地听课。云上课堂，老师不在身边，有的家长也不在身边，学生自己要对着电脑或者手机，监督是一个难题。于是，我把直播课生成了课堂回放，适合学习能力较差的同学。在作业布置上，我也毫不马虎，“红楼体”“鲁迅体”“奥特曼体”花样布置作业让学生更积极完成。

　　虽然是在线课堂，我看不到每个学生的模样，但我能够感受到屏幕那一端的目光。疫情还未结束，线上授课依然进行。无论线上和线下，我们青年教师身体力行，做好表率，在教育信息化2.0时代，必须主动融入“互联网+”的教学实践中去。

　　（株洲晚报融媒体记者/戴凛 整理）

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