湖南铁道职业技术学院党委书记 方小斌
教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出重大战略部署。近年来，我国积极推进职业教育高质量发展，已建成世界上规模最大的职业教育体系。新时代，党和国家高度重视职业教育，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，我国职业教育必将迈上新台阶，成为推进科教兴国战略的“重要引擎”。
服务党和国家大局，做“为党育人、为国育才”的示范者
湖南铁道职业技术学院时刻牢记为党育人、为国育才的使命任务，交出了职业教育大有作为的“湖铁”答卷。
坚持党建引领不动摇。在办学治校过程中，学校党委切实承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实，形成党委统一领导、各部门齐抓共管的党建工作格局，推动党建工作与业务工作的深度融合，把党建工作优势转化成为学校发展优势，学校立项全国党建工作标杆院系1个、全国党建工作样板支部3个，获评湖南省高校党建“示范高校”等省级以上党建荣誉9项。
坚持立德树人不动摇。学校全面落实立德树人根本任务，打造“航”系列精品党课，用党的初心使命感召青年，引导学生立鸿鹄志、做奋斗者，着力培养信念坚定、德技并修、能够吃苦、敢于担当民族复兴大任的时代新人。
坚持师德建设不动摇。学校以党的二十大精神为引领，教育引导广大教师自觉用党的创新理论、最新成果武装头脑，始终践行政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，既做“授业”“解惑”的“经师”，又做“传道”的“人师”。
服务职业教育改革创新，做“复合型人才培养”的引领者
随着企业信息化智能化程度越来越高，对能够从事多工种、多岗位复合技术、复杂劳动的复合型技术技能人才的需求变得尤为旺盛。学校作为全国首批示范性高职院校、国家优质院校、国家“双高”院校，见证并参与了职业教育改革发展的历史跨越，为轨道交通产业和地方经济社会发展培养了源源不断的复合型、发展型、创新型和国际化高素质技术技能人才。
聚焦轨道交通“大格局”。学校高度重视专业布局动态调整，与企业共同前瞻性规划未来职业与专业。2019年，学校牵头完成教育部委托项目《轨道交通装备制造行业需求与专业设置指导报告》，精准对接中南、华南、华北、东北、西北、西南六个片区具有代表性的43家企业，绘制行业人才供需分析谱系图，以此进一步优化专业设置和人才培养方案，为轨道交通行业高质量发展提供强有力的技术技能人才支撑。
服务蓝领人才“大转型”。近年来，学校按照“厚基础、重复合、强素养”的目标导向，注重学生的全面发展和可持续发展。重新修订了专业人才培养方案，开展了“主修专业+辅修专业”培养试点，组织实施《学生素质教育创新发展行动方案》，重构公共基础课程体系，加强模块化课程改革，增设《人工智能》《幸福人生》《跨文化交互》等特色素质教育课程，编写具有铁道特色模块化新形态公共基础教材12本，推行“湖南铁道大体美劳工程”，形成从基础到能力再到素质提升，从课内到课外、校内到校外、线下到线上，全员、全方位、全过程培养具备“家国情怀、宽广视野、阳光心态、火车头精神”的湖南铁道特质学生的格局，着力提高人才自主培养质量。据统计，学校连续三届毕业生就业率均在95%以上，毕业生起薪高于全国示范校平均水平1000元以上，轨道交通企业对学校人才培养质量的满意度达100%；学校毕业生中，成长为中国中车“高铁工匠”、中国铁路总公司“铁路工匠”及全国、全路技术能手的达126人。
助力工匠队伍“大发展”。学校在办好学历教育的同时，坚持以多种形式赋能“智造”工匠队伍建设。一是联合开发“标准”。近年来，学校与中国中车股份有限公司、中国铁路通信信号股份有限公司等企业合作开发6个职业技能等级证书。同时，学校还与中国中车股份有限公司共同优化并重新开发机车车辆综合调试等36个核心工种，13个复合型、创新型典型岗位能力标准。二是开展员工培训。学校分层分类开展企业现场工程师培养、员工技能培训、职业技能等级证书考证培训，2019到2022年，学校培训企业员工8532人次，8.45万人日。其中面向广铁集团、中车株机、中车株所等轨道交通装备制造、运用龙头企业，开展员工培训班50余期，开设电器产品检验、变配电的技师、高级技师等专业技能培训4000余人次。三是成立合作“联盟”。学校目前已建立智能制造产业学院、田心高科产业学院、时代工匠产业学院、朗讯集成电路产业学院等四个产业学院，同时牵头组建湖南省轨道交通装备制造与运用职业教育集团、全国机械行业高铁装备制造职业教育产教联盟和湖南省集成电路技术应用产教联盟，有效整合多方优质资源，开展人才共育和技术联合攻关，助力技能型社会和创新型国家建设。
服务产业转型升级，做“制造强国、交通强国、数字中国建设”的支撑者
学校贯彻落实党的二十大精神，需要紧扣时代脉搏，进一步深化产教融合，加强科教融汇，构建类型教育背景下的复合型技术技能人才培养体系，不断提升学校服务轨道交通产业转型升级和地方经济社会发展的适应性和贡献度，在全面建成社会主义现代化国家新征程中奋勇前行。
聚焦“三高四新”战略定位和使命任务以及地方发展需要，优化专业群结构。学校要聚焦主要办学领域，重点对接先进轨道交通装备、工程机械、新一代信息技术、新能源等产业，不断优化专业群结构。瞄准产业高端化、智能化、绿色化方向，加快专业的数字化升级改造，深入推进“三教”改革，提升办学层次，形成产业全链条人才供给体系，使学校成为轨道交通产业转型升级和地方经济社会发展的“人才库”和“智力源”。
打造科技创新平台，服务轨道交通高端装备技术创新。学校要依托院士专家工作站、中车科学家工作站领衔的科研与技术创新团队，参与“国家先进轨道交通装备创新中心”“轨道交通自动化技术与装备协同创新中心”的项目研发，重点建设“轨道交通智能制造工程技术研究中心”，推动轨道交通装备“主特产品”技术创新，面向产业链中小微企业开展技术咨询服务，增强产业核心竞争力，促进集群产业的创新驱动发展和转型升级。
加大数字化资源建设，提升资源共享度。学校要基于专业数字化改造和信息化教学等需要，实施课程数字化资源升级与课程资源数字化全覆盖行动计划，优化已有国家专业教学资源库和国家、省、校三级精品资源共享课程、精品在线开放课程资源，开发其他所有学历教育与继续教育课程数字化资源,建设资源共享平台，面向各类用户实现资源共享。全面升级校园物联网综合平台，实现各类设备互联、各种数据互通以及各类信息的智能识别、可视化展示、智能控制和预警。
一审：王梓槐 二审：张建平 三审：罗毅
