天元区白鹤小学双周星期三的课后服务，一间教室时而传出阵阵掌声，时而鸦雀无声；时而琴音绕梁伴乐，时而妙语连珠答问。原来是该校四年级学生戴新煌最期待的“眼镜哥哥书法大课堂”。文俊熙老师借助信息技术和辅教老师共同配合，实现7个班级的同步授课。

　　从一个人，到一群人，在这条书法教育品牌的创建之路上，文俊熙坚守了十年。

　　2013年，文俊熙经过区域选调来到天元小学担任书法教师，爱好书法的他，借助书籍、网络自学汲取营养，通过培训、交流研讨提升自我。2015年，“眼镜哥哥”书法工作室成功创立，文俊熙开始尝试用“互联网+书法”模式，一个人担任天元小学77个班的书法教学。课堂中，“道法自然”“火眼金睛”“学以致用”“百花齐放”四个模块引导学生发现美、感受美、创造美。

　　10年来，文俊熙致力书法教育，通过教学让书法技能落在笔端，使书法文化根植学生心灵。在文俊熙先后工作的天元小学、白鹤小学，常态化开展书法评比，六一、元旦书法展，书法名家进校园等活动，校园处处洋溢着浓浓的书法氛围。

　　今年国庆节，104件学生书法作品在天元小学展出，孩子们在宣纸上挥毫泼墨，一横一竖尽显方块汉字的文化精魂，一撇一捺传承红色经典的浩然正气。刚正不阿之楷书、古色古香之隶书、潇洒飘逸之行书，都是孩子们对祖国建设的赞美、对红色文化的追寻。一幅幅作品彰显出书法艺术的恢弘大气、刚正豪迈，翰墨之香氤氲而来。

　　“通过教学，让书法技能落在笔端，让中华传统文化根植学生心中，我将一直坚持下去。”文俊熙说。

　　打造一支专业的书法教师队伍是推动天元区中小学校书法教育更上一个台阶的“关键之笔”。

　　天元区“星火计划”新教师培训班在2020年将书写技能培训纳入培训计划，贯穿新教师培训一年的始终，三年来，培训人次1000多。除了提高新教师对这一基本功的重视程度外，天元区教育局还经过层层筛选，从区内各学校选拔24名学员开展书法骨干教师培训。2年18期线下培训让老师们担任学校专业书法教师的底气大大提升。

　　来自隆兴中学的王鹏说道，通过2年培训，提升了自己读帖的“眼力”、优化临帖的方法、提高临帖的效率、增进对颜体的认知与理解、丰富书法理论与文化知识，提高书法创作技能。和王鹏一样，一批优秀书法教师从培训班中脱颖而出，20多人次在省、市级书法比赛中获得荣誉。

　　6月17日，株洲市书法教育学科基地在天元小学揭牌，对于基地未来规划，文俊熙提出“三个一”目标，培养一批优秀的书法教育教育者，带动一批学校共同开发书法教育课程，争创一个教师培训典型项目。

　　作为天元区书法教研员，文俊熙在如何带动更多老师将书法作为日常习惯有了新的思考，那就是“以赛促练”。在天元区教研室的推动下，已成功举办三届中小学教师“三笔字”大赛，“三笔字”大赛覆盖全区所有教师，经过校级初选，从第一届的500件作品到今年的740件作品，天元教师对于书法的兴趣日益浓厚，越来越多的教师把习字作为每日工作之余的习惯。

　　（李吉）

一审：王梓槐 二审：张建平 三审：罗毅