——醴陵市陶瓷烟花职业技术学校“产教深度融合、校企紧密结合”速写 

　　 尽精微，厚德精技，勇立巅峰，舒展梦的彩翼；致广大，笃学善行，敢闯天下，舞出梦的绮丽。

　　奋进在实现“中国梦”的征途，醴陵市陶瓷烟花职业技术学校托起“人人成才、个个就业”梦想，围绕当地唱响壮大陶瓷烟花产业的“陶花梦”主打歌，致力谱写瓷彩天下、烟光耀世的“职教梦”新经典，尽情演绎凤凰和鸣、五彩缤纷的“职业梦”新传奇，在中国职教风云激荡的雄篇巨著中完成华彩一页，被称为彰显湖南职教地方特色的“醴陵经验”。

　　盛夏时节，全国职业教育工作会议上，该校校长郭米红因之获得“全国职业教育先进个人”殊荣。此后不久，学校被评为“全国教育系统先进集体”。

　　而这之前，该校摘取了我省“黄炎培职业教育奖”优秀学校及杰出校长两项大奖，以及“大国教育之声”中国最具影响力的职业院校及校长两顶桂冠。

　　醴陵市委书记周晓理从职教责任的高度勉励该校说，我们醴陵的父老乡亲把陶瓷烟花产业看作是不愁饭吃的“陶花碗”，把陶瓷烟花职校看成是能管饭吃的“陶花源”，梦里都是“陶花香”，学校这样的“影响力”比什么都重要，要不断地提升和扩大，以不负醴陵人民望子成才、振兴产业的期盼。

　　 ——题记   

　　头角崭露全国的醴陵陶瓷烟花职校，位处于醴陵经开区陶瓷产业园之中，堪称“园中校”。

　　趁着各地打造“中国职教升级版”热潮，记者近日去探访了该校，见其对接“产业群”，建设对口“专业群”，实现了从“校中厂”到“厂中校”项目联动，给人以“学校即社会、校园即厂区、课堂即车间”清新印象，显示出该校“产教深度融合、校企紧密结合”突围之路的强大气场，甚感如临辟出蹊径、秀出时流的“园中园”。

　　 醴陵市委副书记、市长蔡周良说，我们党委政府对打造这样一个与经济融为一体的别样“园中园”，始终抱有务实于“抓职业教育就是抓产业发展、抓转型升级必须抓职业教育”共识的高度热情。

　　正是在这份高度的热情中、在这种强大的气场里，醴陵党政与该校及行业和企业连成一体，执着诠释着职业教育一头是教育、一头是产业相辅相成的真义，极力展开教育与产业、学校与企业两翼逐梦齐飞。

　　筚路蓝缕，以启绮梦——于产业园区翩翩起舞

　　“烟光凌空星满天，夕阳紫翠忽成岚。”

　　从进入醴陵这座中国陶瓷历史文化名城和花炮之都，到走近耸立于渌水之滨凤凰山上的醴陵陶瓷烟花职校，一路上，那千年五彩的风雅，那现代文明的风尚，交相辉映，赏心悦目。

　　去该校，可经两个校门。南风直入的老校门，面向正在提质的醴陵瓷城老城区；紫气东来的新校门，面向正在升级的工业新城经开区和正在开发的“两型”新区示范区。两个校门，见证醴陵城市的变迁，昭显学校发展的命脉。

　　学校前身是创办于1987年的醴陵市渌江职业中学，1996年8月搬迁于此，同年12月更名为醴陵市职业中等专业学校。2010年，学校依附在此开发的“一千亿元陶瓷”、“五百亿元花炮”产业园区，求索“产教融合、校企结合”发展之路，正式确立现在办学特色鲜明的校名。

　　纵观该校迄今27年极不平凡的办学历程，可窥其在中国职教转型升级中如何历尽风浪而袖舞长空。

　　值得一提，今年全国职业教育工作会议，是国务院在时隔9年后再次召开的，奏响了加快发展现代职业教育的时代强音，醴陵职教也被当地党委政府提上了与经济社会一同加速发展的日程。

　　市委书记周晓理强调，打造升级版现代醴陵职教，既是现实需要，更是长远大计，我们推进新创业、建设新醴陵、打造发展升级版、建好湖南东大门，最终为了全面建成小康社会，大力促进高质量安居乐业，所以职业教育亟须提前转型升级，造就大批切合醴陵发展需求的中高端技能型及高素质服务型人才，使之成为推动现代产业崛起和进行社会管理创新的战略保障。

　　该市正举全市之力打造“以现代产业文明为特征的历史文化名城”，将形成100平方公里产城融合的醴陵城区，并以市区为中心，在全域张开6个产城一体的集镇组团，这个日益壮阔的新型形态产业园区，让该校理所当然成了全市产业公共服务平台着力打造的转型升级标志。

　　“巧借职教发展东风，乘势而上；依托经济产业园区，顺势而为。”郭米红校长表示，深入推进融合发展战略，构建多元化办学新格局，把学校办成职业精英人才孵化器和职场创业创新示范园。

　　 这样的底气，不得不再让人回想起5年前该校那段生存至艰的岁月，学校几乎到了要变卖的地步，更难想象之后仅在5年内，通过打造“厂校一体化”实训基地，形成陶瓷职业教育集团军，摇身一变“领头校”，阔步走向“大职教”。

　　感叹该校今非昔比的新变化之余，这里的老教师说起了学校华丽转型发展的奇迹。

　　回溯至2009年前，该校办学无特色，思路不清晰，全部家当不到300万元，在校学生不足700人，濒临生死存亡边缘。

　　此时，醴陵正经受发展方式转变、产业结构调整的时代命题大考，才开始在该校所处的凤凰山兴建陶瓷产业园，而学校试图以此为依托而开建的陶瓷工艺专业起步蹒跚，应了当时流传的一句戏言——该校尽管先登“凤凰”，却欲飞振翅乏力！

　　就在学校处于何去何从之时，2010年3月，郭米红被组织上任命为该校校长，也是分管醴陵职教工作的教育局副局长。同时，组织上明确教育局局长钟国建兼任学校党总支部书记，以稳固该校系醴陵市目前唯一一所由当地党委政府主办、教育部门主管的公立职校地位。

　　挑起“双职”重担之后，郭米红冷静分析陶瓷产业园将发展成经济开发区的时局，颇具前瞻性地树起“发展职业教育服务产业，培养职业人才支撑企业”办学大旗，提出“立足园区，对接产业，服务地方经济”办学宗旨，明确“打造陶瓷烟花产业人才培养基地”办学方向，立即引起醴陵市委、市政府高度重视，将学校定名为“醴陵市陶瓷烟花职业技术学校”，开启办有特色的现代职业教育崭新征程。

　　随即，学校向国家发改委申报陶瓷烟花实训大楼项目，很快被中央财政列入当年中职基础能力建设新增投资项目。之后，学校被列入该市产业园区整体规划一齐推进。

　　自此，这所职校与产业园区彼此同呼吸、共命运，一起应对市场经济风起云涌的各种挑战。

　　现在，该校已在其400亩的规划蓝图里建成230亩校区，建筑面积达11万平方米，仅校内就办有8个实训基地、70多个实训室和2个实训工厂，校园田径场、篮球场、排球场及互联网、国瓷艺术展馆等体艺文化设施一应俱全，学校资产总值达到2亿元。

　　随着办学条件优越起来，学校办学至今培养初级和中级技术人才多达4万余名，为醴陵县域经济综合实力稳居“全省四强”、“全国百强”，提供了强而有力的人才支撑。
　
　　 来到矗立如书本摊开的陶瓷烟花实训大楼前，驻足于此的学子对记者说，每每仰望之，心中便会萌发“好风凭借力，送我上青云”的豪情！

　　拾级而上，跨入实训大楼大厅，只见左右两壁尽是耀眼的奖牌，其中“全省示范性（特色）中等职业学校”、“全国重点中等职业学校”和“国家中等职业教育改革发展示范学校”等最闪眼，折射学校朝着既定战略目标步步登上了高远的起点——立足“陶瓷烟花人才高地”，打造“三湘特色职教样板”、“全国知名示范职校”，直至“国际一流专业品牌”。

　　穿过大厅，放眼望去，蓝天翠山之间崛起好大一座工业新城，陶瓷、汽车、玻璃、服饰等产业发展如火如荼，呈现“一区多园”繁荣景象。之中，投资27亿元新建的世界陶瓷艺术城，与学校仅一条凤凰大道之隔，互为呼应，高端对接，使该校显得更具现代学府气派。

　　行走在经济转型发展的产业升级链上，该校重点培育陶瓷工艺及花炮生产与管理两大特色专业，成了国家教育部重点建设专业与我省示范性特色专业中的“并蒂红”奇葩。同时，以“陶花”为引领，带动“机电”、“信息”和“商旅”群芳竞艳，打造了4大专业群，共计13个品牌专业，个个热门，一边输送技能人才，一边还可对口升学，让醴陵百姓子弟心仪不已，如今在校学生达到6000人。真是“陶花”引来百花开、“凤凰”展翅立枝头！

　　筚路蓝缕，以启绮梦！

　　醴陵陶瓷烟花职校于产业园区翩翩起舞，迅速打开“规模扩张型”向“内涵发展型”、“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”两大根本性转变之今日盛况，而奇迹仍在延续，其风姿更为骄人……

　　高峰之巅，与虹追梦——于工学画屏神游万仞

　　“何人不爱牡丹花，占断城中好物华。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”

　　记者登楼入室，饶有兴趣观摩了陶瓷烟花实训大楼令人惊艳的理实一体化教室、陶瓷美术造型室、陶瓷彩绘车间、陶瓷成型车间及陶瓷大师室和名师工作室，脑海里倏然闪现莘莘学子于工学画屏神游万仞的美妙境界——高峰之巅，与虹追梦！

　　学校陶瓷工艺专业的一个班级在上“牡丹花工笔染色技巧”实训课。

　　学生被分成6个项目组，冠以“超越梦想”、“学无止境”、“温故知新”、“精艺求精”、“迎晨面翔”、“舞动青春”等励志名衔，民主产生项目负责人和观察记录员，自我掌控操作过程每个环节及细节，小组成员热烈“PK”，将牡丹花工笔染色技巧及其陶瓷分水工艺结合起来，通体观照，绘事发微。

　　尽管是新手上路，但有指导老师左右翼护，相互之间，愉悦合作，自觉探求，“神来之笔”已然悠然在手，一个个挥毫如“大师派头”……

　　此情此景，令人深信无疑世上能画出牡丹花无穷之韵味的，已不只是被诗化了的“洛川神女”！

　　 而每结束这样情景交融的实训课，学生也学习完一项技能，接下来到“校中厂”去接受工学结合的实景熏陶，通过顶岗实践、轮流交替，领会应用要领与实战技巧。这是该校基于陶瓷工艺工作过程而构建的“校企一体”办学模式及“工学交替”育才方式。

　　醴陵红玉红瓷研究中心最先来校入楼办厂，学校与之成功共建了一个集“产、学、研、游”于一体的职教新范式。在其手绘工作室，该校学生宁小双和宁小英在陶艺师傅的精心指导下，正执笔给瓷杯素胎上的牡丹花染色。

　　宁小双告诉记者，她俩是双胞胎姐妹，受釉下五彩牡丹醴瓷影响，打小想当“牡丹仙子”，长大想当“牡丹画家”，入校前想，醴陵并不产牡丹，可醴瓷艺人为何能把牡丹瓷画烧造得如此美艳和新鲜，现经历了“工学双全”体验，方知“工艺美术，一年学不会，十年难学精”，有个长期学习和观察积累的过程。

　　来到实训大楼陶瓷大师室，听中国陶瓷艺术大师黄小玲结合其成名作“牡丹花瓶”向学生授艺。黄小玲也是自幼爱画，15岁入厂从事彩绘，为画好牡丹花，她辗转牡丹产地追赶花期，才使情感与用笔达到“尽精微而致广大”的思想艺术境界。因此，专家评价其这件获得国家级奖杯的成名作时，叹其笔力“画到神情飘没处，更无真像有其魂”。

　　 技能在手与大师造化、天然心源与文化传统相互作用，使这次“牡丹花染色技巧”实训，激发出学生对艺术追求与创造的自觉内力，牵引着审美情趣、造型能力及职业素养渐入美学佳境。

　　“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”醴陵釉下五彩瓷烧制技艺包括制泥、制釉、成型、彩绘、烧成5大工艺72道工序，记者只是亲历了该校围绕这个完整体系建设陶瓷工艺专业的部分实训场景，但足以领略到校企一心在追求着百年传承、技艺相授的人文境界，深信有他们，定会铸造醴瓷新辉煌。

　　步入实训大楼国瓷艺术展馆，眼前琳琅满架，华彩好惊人。这里集中展示了校企合作开发的陶瓷精品，涵括醴陵釉下五彩瓷及中国红瓷、珐琅彩瓷、帝王黄瓷和瓷雕等各门类艺术瓷，其中不乏师生优秀作品和获奖大器。

　　郭米红校长将记者引到具有皇室风范的“锦春图葫芦对瓶”前介绍说，这组“对瓶”是学校与“红玉红瓷”合作的一大硕果，完美融合了醴陵釉下五彩瓷与珐琅彩瓷的工艺特质，构思巧妙，雍容富贵，不久前被中南海视为瓷中珍品永久收藏。

　　在这里，记者还见到了校企复制再造的醴陵釉下五彩瓷“扁豆双禽瓶”，这只远在100多年前横空出世的“国瓷瑰宝”，是“瓷中之魂”，在国际上被誉为“东方陶瓷艺术的高峰”，现在是“中国文化的象征符号”，而其独特的烧制技艺已入列国家非物质文化遗产保护名录项目。

　　立足于此，郭米红道出心中更大的梦想，就是把陶瓷工艺专业打造成“国际一流专业品牌”。

　　 郭米红风趣地说，也许世界上目前也没有陶瓷工艺专业国际化标准，而对于矢志于文化教育传承创新的我们职校而言，手掌之中已托有“两座高峰”，除了举世闻名的釉下五彩瓷工艺，还有赓续绵延的珐琅彩瓷工艺，而二者结合的艺术表现力，更显“奇峰突起”之美，会入我国灿烂的陶瓷文化艺术长河溢彩流光，由此，制定陶瓷工艺专业国际化标准，学校应该拥有“话语权”。

　　早在2010年，该校将这个“话语权”郑重地交给了陶瓷烟花科去争取。同时，考虑到醴陵是花炮的故乡，“花炮”也有可能紧随“陶瓷”之后成为国际化专业品牌，于是赋予其重点建设陶瓷工艺和花炮生产与管理两大特色专业使命。

　　当年，陶瓷烟花科就此展开“十二五”中职学校地方特色专业建设实践与研究，郭米红校长亲自担纲课题组主持人，开展陶瓷工艺专业“产品导向、项目递进”的工学结合人才培养模式研究与实践，最近获得全国职业教育优秀教学成果二等奖，为全国其他中职学校建设地方特色专业提供了可资借鉴的理论支撑和实践范式。

　　“技进乎艺，艺进乎道。”建好陶瓷工艺专业，重在精技成艺，贵在艺道双馨，正是今日醴陵非遗传承人、工艺美术大师将之融会于炼瓷之境，即便是曾经的宫廷重器、奢华之色，也被化为了眼前触手可及的风景。现在，丁汉华等10多位醴陵瓷界的“国大师”和“省大师”，在该校陶瓷大师室坐镇，指导陶瓷工艺彩绘及成型两个分支专业建设。

　　该校相应成立以陶瓷烟花科科长丁佳富名字命名的名师工作室，汇聚全校三分之一的师资力量，优化陶瓷工艺专业师资结构，其中“双师型”名师达到50人，丁佳富、宋华青等12人先后成为“省大师”。

　　几年来，这个名师工作室奋力拼搏，开发了釉下彩瓷彩绘、成型技术及陶瓷造型设计等核心校本课程，构建了切入陶瓷生产过程项目化课程体系，带出一批专业带头人，今年“丁佳富名师工作室”被升格为株洲市名师工作室。

　　与此同步，花炮专业打开了基于工作过程模块化课程体系建设局面，与陶瓷专业一样，将覆盖企业生产过程的环节技术点，与实训技能点、书本知识点，进行点点无缝对接。

　　现在，该校建有陶瓷花炮两个专业教学资源库，开发校企结合实用课程11门，编写校本教材14本，拍摄陶瓷工艺教学视频38集，全部被企业作为员工培训共享资源使用。

　　采访中，从长沙传来喜讯，该校陶瓷工艺专业群创新项目，成功申报我省职业院校示范性专业群项目，顺利通过省教育厅评审。此举，以陶瓷工艺专业为核心，将工艺美术、旅游服务与管理、机械设备安装与调试等专业归于一统，形成陶瓷工艺专业群，可谓又开全国职校转型升级先河。

　　喜讯传开，全校上下勇攀高峰的雄心再度勃发，不仅要建设国际化品牌专业，还要争创国际化品牌职校。

　　在这条特色专业品牌创建路上，醴陵陶瓷烟花职校大步流星，向前跨越……

　　跨界飞翔，焕彩釉梦——于广阔空间展翅绚烂

　　“一只活在音乐世界里的精灵，乐观、勇敢、执着，随着音乐声响起，跟着她的快节奏一起嗨起来！”

　　记者踏进陶瓷烟花实训大楼御品坊瓷业公司，这种令人兴奋的超音速，怦然在耳边激情澎湃……

　　可是，公司氛围异常平和，宽敞的信息化办公室花香扑鼻，在此见习的学生身着白领工装，有的在欢快地操纵键盘忙着下单，有的在接待来客，自信、阳光、陶醉，挺神气！

　　乍一触摸他们驿动的心，似乎在群起律动“微起来”的音韵，要表达的，如公司网站首页荧屏上跳动的温馨提示：“一种藏身陶瓷王国里的尚东西，小巧精美、跨界飞翔、焕彩釉梦，随着微信微店开启，跟着时代的慢生活一起微起来！”

　　公司总经理黎泽恒自豪地告诉记者，“御品坊”是学校创办的股份制科办企业，专为在校学生打造自主创业示范平台，推动实训与实践齐头并进，成为引人注目的“创业之星”。

　　据他介绍，这个公司主要生产经营陶瓷文具、U盘、烟嘴等陶瓷尚东西，现在连京东商城、三一重工、中国联通等大企业都成了网上订制客户，并造就大批学生成为电子商务及创意设计人才、一批专业教师成为“省大师”。

　　时兴的“慢生活”，风起于当今全球经济一体化、共享空间智慧化背景下追逐幸福梦想，这是现代人的一种健康生活态度和对人生的高度自信。该校在强化特色专业项目支撑基于工作过程课程体系改革创新时，将跨界发展的触角延伸其中，充分发挥校园互联网、职教新干线空间能力建设走在全国前列优势，开拓了校企结合更为广阔的空间。

　　 至此，记者有一种感觉，仿佛看到这里的见习学生犹如高飞的“火凤凰”，于广阔空间展翅绚烂，从他们那股为取得不错的业绩而高兴的劲来看，其实打心底里在“嗨起来”——驿动的心，伴着劲爆的音乐，跳起激情的舞蹈！

　　其实，用高飞的“火凤凰”来喻指这里的学生，甚至于教师、学校及校企联合体，均是恰当不过，无一不在“跨界飞翔、焕彩釉梦”，成就“超我”，实现“大我”！

　　而之所以能够齐齐跨界驭风而飞，关键在于该校建立了园校一体化、专业实体化和合作项目化的灵活机制，使“三化”之中“你中有我，我中有你”，随着发展转型而“联动”，跟进产业升级而“齐步”，围绕人才需求而“协作”，适应市场变化而“思变”，让涉入改革“深水区”的该校，办成蓄积了足够“正能量”的“没有围墙的学校”。

　　而今，学校已联合我省陶瓷行业协会和电瓷电器行业商会，以及分布全国各地的13所职业院校和醴陵市55家陶瓷规模企业，组建了湖南醴陵陶瓷职业教育集团，有效实现学校与园区一体化和谐融合。

　　采取“引企入校”、“办校进厂”方式，着力推进专业实体化。除兴办了红玉红瓷“校中厂”和将军烟花“厂中校”，校企还共建了一批校内外股份制生产性实训基地，在校园创办陶艺体验中心、 陶瓷艺术展示中心、渌顺进口汽车维修中心及御品坊瓷业、卓艺广告、广信服务、金色阳光酒店等专业实体 ，是与基于工作过程专业课程体系关联的教学、经济与管理集成实体。

　　而合作项目化，则让学校具有了自主研发的科技创新能力。学校陶瓷花炮研究中心联合企业已开展釉下五彩陶瓷文化传承与创新、花炮自动混装药技术等21个技术技艺项目合作，先后开发17项新技术新产品，其中盘类水晶浮雕装饰方法等12项获国家专利，有4项在国内行业领先，并有8项工艺技术在醴陵市150多家企业推广应用，为企业带来直接经济效益2.5亿元。

　　郭米红校长告诉记者，为搞活这个“三化”机制，学校大力深化体制改革，对陶瓷工艺、花炮生产与管理、汽车运用与维修、计算机应用专业及釉下五彩陶瓷文化传承与创新五大国家级示范性重点专业项目建设实行统筹管理，成立了学校专业建设指导委员会及项目工作小组，在学校总体项目建设组主导下，五大项目均由一名学校领导主抓，双管齐下纵深推进。

　　每个项目专业建设指导委员会成员9人左右，主任委员、副主任委员中至少有1名来自行业或企业的专家，校外专家人数占到委员总数三分之一。而在项目工作小组数十名成员中，除了是学校专业科长、教学副科长、专业带头人及经验丰富的优秀教师和教学管理人员外，相当一部分人是来自行业、企业和高校的有关专家。

　　与此同步，学校对二级机构管理进行大刀阔斧改革，在设立行政科室同时，将13个专业整合重置成陶瓷烟花、信息工程、商贸旅游、机电工程四个专业科室及一个对口升学部，赋予各部室在德育、教学、教师、学生、实习、实训各项管理和专业建设等方面充分自主权。

　　“如此一来，学校与行业、企业和高校结成了密不可分的战略合作伙伴，深入推动专业项目撑起基于工作过程更加广阔空间的课程体系改革，让培养社会所需高技能人才与高素质人才，成了共同加快发展区域现代职业教育体系的主旋律。”学校总体项目建设组牵头领导荣志副校长说。

　　现在，这个独特的“空间”概念深入人心，学校上下掀起“基于空间下的活力高效课堂”教改思潮，全体教师踊跃参与行业、课程、竞赛、考核标准及教学PPT制作、题库建设等“空间课程”项目教学法体系开发构建，探索“做中学、学中做”职教路径。

　　学校花炮生产与管理专业以“过程导向、素能并重”为价值取向，充分发挥大师工作室、校内生产性实训基地优势，将教学过程与生产过程融为一体，实现了“教学做合一”，成为株洲市中职教育特色项目。

　　“专业技能课强硬，公共基础课疲软”，一直是职教难以逾越的坎坎。该校凭借共享资源空间优势，实施“情境导入—明确任务—小组讨论—相互交流—集中展示—师生评价—作品归档”六部法教学，使合作学习空间“内容有趣、过程有趣”，让学生极其有趣地开动心扉、动手实践。

　　经过几年努力，该校于去年成功跻身“国家中等职业教育改革发展示范院校项目建设学校”行列。

　　 改革永无止境，发展永不止步。

　　为真正起到“国示范”作用，该校坚持“走出去、请进来”方式，着力提升师资水平。因为，他们深知职教改革的最终落脚点在高效课堂、发展的根本突破点在有效实训。于是，各种形式观摩、交流、培训随之展开。

　　 去年以来，该校先后诚邀湖南外贸职业学院、湖南铁道职业技术学院等高职院校专家来校进行“国示范”项目建设专题培训，郭米红校长亲自带队赴我省首批“国示范”院校学习考察。今年年初，学校举办“以项目建设为引领，实现学校新的跨越”主题职教论坛，力求把职业教育做成“使无业者有业、有业者乐业，乐业者成其业”的民生教育。

　　该校“国示范”项目建设现进入实质性阶段，得到各方大力扶持。“陶瓷工艺”继成为中央财政支持的特色专业实训基地，今年又被列为省级生产性实训基地。同时，花炮生产与管理省特色专业通过中期检测，并有爆竹生产混装药自动化技术及设备、陶瓷产业人才培训公共服务平台设备改造、数字校园试点示范和外贸公共服务平台等项目获得省科技厅、教育厅多个部门立项，学校还被醴陵市政府纳入该市省第一轮特色县域经济重点县项目建设范畴。

　　项目建设风生水起，撑起学校发展蔚蓝空间。

　　该校是国家非物质文化遗产釉下五彩陶瓷技艺传承基地，由其牵头组建的湖南醴陵陶瓷职业教育集团成了株洲市示范性职业教育集团。学校成立了毛泽东用瓷研究会及醴陵终身教育服务指导中心和社区学院，建立了湖南师大附中学生社会实践基地及醴陵干部在线、旅游人才培训、公安交警大队教育训练等基地，成为省示范性职教中心牵头学校、国家职业技能鉴定所，也曾是全省职业教育与成人教育工作会议的观摩现场。

　　筚路蓝缕，以启绮梦——于产业园区翩翩起舞，秀出了时流；

　　高峰之巅，与虹追梦——于工学画屏神游万仞，辟出了蹊径；

　　 跨界飞翔，焕彩釉梦——于广阔空间展翅绚烂，写意在苍穹！

　　产教再深度融合，校企更紧密结合，醴陵陶瓷烟花职校兀自舒展“两翼”，引领“群雁”在逐梦路上飞得更高更远……