栗雨小学舞蹈社团的小朋友在上舞蹈课
“学校在学生健康快乐成长中具有核心地位，是实施项目的主战场。”董运喜说，“城乡教育条件大致相当，为实施健康快乐奠定了物质基础，天元区一定要进一步要求学校在内涵上下功夫，力求校校有特色、有亮点，使素质教育在校园里扎下根去。”
现在，特色教育遍布天元区城乡，学校真正成为素质教育的“根据地”。天元区建立了6各校园文化示范校，民风乡俗、农村生活体验、扎染社团、烹饪社团活动成为学生作文的源头活水。
栗雨小学校长邓水群告诉记者，开展社团活动，让学生健康快乐成长，要着重依托当地学校的历史和人文资源。这样的特色建设，才是有源之水，有根之木，才能成为素质教育持久的阵地。学校的亮起来，使家长的择校标准逐步从择重点向择特色转变。
课堂“活”起来，确立学生健康快乐成长制度保障
长期以来，学校都把课堂等同于考试。董运喜认为，学生健康快乐成长项目不回避分数，但反对违背教育规律的分数。如果因为实施学生健康快乐成长项目，学生成绩下降，那也是教师的方法出了问题。
