父母所受教育程度对孩子的学业水平有无影响？5月11日，教育部在株洲进行的测量、统计与分析结果显示：有一定影响，且对孩子语文和外语学业水平的影响大于对数学和科学学业水平的影响。
父母受教育程度与孩子学业水平相关
教育部对全国义务教育阶段三年级和八年级学生的学业水平进行专项测量与分析，测量中国孩子的学业水平，并分析学生学业水平与学校、教师、校长、家庭和学生自身等因素的相关性。
一组对八年级学生的分析数据表明，我市城区八年级学生，父母受过高等教育的与父母没有受过高等教育的比较，前者学业水平为优秀的比例要明显高于后者，且父母学历越高学业水平为优秀的比例越高，而学业水平为不合格的比例前者要明显低于后者。
在这组数据中，父母为研究生学历的学生群体，语文水平为优秀者占36%，数学水平优秀者占44%，英语水平优秀者占31%，科学水平优秀占71%；父母为本科学历的学生群体，各科优秀者的占比分别为27%、44%、27%、61%；父母为专科学历的学生群体，占比分别为23%、35%、27%、55%；父母学历在专科以下的学生群体，占比分别为10%、18%、6%、31%。父母有专科以上学历的学生群体，四个学科学业水平为不合格的比例为1%至9%；父母为专科以下学历的学生群体，语文水平不合格者占28%，数学学业水平不合格者占16%，外语学业水平不合格者占37%，科学学业水平为不合格者占6%。
统计分析表明，父母的受教育程度影响到孩子的学业水平，对英语和语文的学业水平影响尤其明显。
