我省独创《数学游戏》教材年底公开出版，依教材编写，或全省推广

    把数学课上成“游戏课”，结果会怎样？上周，一场别开生面的数学课堂在株洲市九方小学开讲，引起众多教育专家的关注。专家们一致认为，这种将游戏植入数学课的教学方法颠覆了传统的教学方式，激发了学生们的学习兴趣，值得全省推广。事实上，由省特级教师彭小英领衔的课题组已成功编写了小学一至六年级的《数学游戏》教材，并有望年底出版。

    【课堂】在游戏中掌握知识难点

    人教版小学五年级数学上册第一单元的课目是《位置》，常规教学中，老师们会以教材的图例引导学生认知列、行，进而知晓数对表示位置。

    由九方小学黄京丞执教的这堂课，明显不一样。他将课目名改为《数对确定位置》，上课铃响，他不是“照本宣科”，而是告诉学生，今天玩游戏。在宣读游戏规则后，学生们跃跃欲试，立马选派一名代表与老师PK，最终，依靠同学们的集体智慧，学生代表险胜老师，教室里一片欢呼。

    接下来，同桌PK，领桌PK，游戏火热进行，“再来一盘”的呼叫声不绝于耳。在欢乐的游戏中，学生们牢固地掌握了数对、面积单位以及面积单位间的进率等知识难点。

    下课铃响，学生们意犹未尽，继续游戏。“边玩边学，比以前上课轻松，还明白得多。”学生程楚儿说。

    【突破】枯燥与兴趣之间只是缺了游戏

    “怎样提高和保持学生的学习兴趣是所有数学教师面临的问题。”作为一名躬耕数学课堂多年的省特级教师，彭小英发现，多数学生认为数学枯燥乏味，而往往教师又偏重于对学生的强化训练和严格要求，从而导致数学课堂死板，收效不佳。

    “一定程度上，游戏教学能实现‘在玩中学，在学中玩’的教学理念。”彭小英介绍，目前少数地区探索进行数学游戏教学，但都脱离教材，未能让学生准确掌握课本的知识点。鉴于这一现状，去年5月，她带队成立课题组，提出“小学数学游戏校本课程研究”，经申报成功立项为湖南省十三五规划一般资助课题。

    一年多来，课题组依据现有数学教材，结合学生生活实际，分六个年级编写出了《数学游戏》教材。目前，该教材正在进行最后的审定，按计划将于年底公开出版。

    【价值】尽快全省推广改善数学教学现状

    课题组的努力已结出果实。目前，九方小学数学学习氛围浓厚，成绩呈上升态势。六年级2班学生周乐天因游戏数学对魔方发生极大兴趣，在最近的一次测试中成绩仅为16秒，比上一届株洲市中小学创新与技能大赛冠军得主少21秒。

    “要将数学游戏课程打造成湖南数学教育的一张名片。”湖南省教科院副院长赵雄辉现场观摩教学后，对此给予高度评价，他希望课题组进一步深入进行课程游戏资源开发，形成理论提升的教学研究成果。他同时建议，尽快开展全省数学游戏教学研讨会，将数学游戏课程研究成果向全省推广，以改善我省的数学教学现状。