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动漫人物走进小学课堂
发布时间:2012-12-26   来源:本站  作者:通讯员 张书乐

        本报12月26日讯 当小白兔和小灰兔出现在国情国策教育的课堂里时,5年纪75班的孩子们沸腾了。“它们来干什么?圣诞刚过,难道是为圣诞老公公补送礼物的吗?不是国情国策课吗?”孩子们的窃窃私语和惊讶的目光甚至让动漫人物有了一点怯意。

当小学生们还没从卡通人物走进课堂的震撼中醒过神来时,名叫叮叮和咚咚的两个兔子人偶却自顾自的吵了起来。

叮叮说,中国是个资源丰富的国家。

咚咚说,中国是个资源贫乏的国家。

游戏式教学 国情还能这么说

话音未落,两个小兔子红了眼,拉开架势准备全武行,任课老师唐瑶连忙过来拉架,变戏法一样从口袋里拿出了一堆糖果,“同学们看,我这有58颗糖,这58颗糖就代表我国的资源,假设国家只有10个人,每个人可以分到5颗或6颗糖,如果国家有25个人,那么每个人也可以分到2颗到3颗糖,那如果国家有70个人,100个人,那这些糖该怎么分呢?”

眼馋着糖果的孩子们刚准备排队队分果果此刻都静下来,开始思考起来……

倒是那两只兔子,却炫耀式的拿着糖果在课堂里游走。

热爱动漫的80后老师

记者从授课老师唐瑶处了解到,今年下学期开学后不久,她应邀参加石峰区人口计生局、清水塘街道计生办、计生协会举行的青春期性健康教育暨国情国策教育交流会,在会上,区计生局领导提及学校老师能否思考一下,如何让生硬的教学内容更加符合孩子爱玩的天性以寓教于乐。从小就喜爱动漫的她便萌生了把动漫人物请进课堂的想法。

会后她将这一思考和学校领导、计生部门有关负责人一说立刻得到了支持,但这只是第一步,如何让动漫人物不变成一个单纯的娱乐活动,而真正将国情国策的教学内容融汇进去,成为了这个80后老师真正面临的难题。

为此,她特地在班上挑选了两个有表演欲的学生做助手,充当“叮叮”和“咚咚”,多次试讲和排演,让游戏化和动漫化成为整堂课的主旋律,没想到真正上课的时候,学生们真的很喜欢。

“这样一堂课,如果没有一套好的教学方案,会乱成一锅粥。”一位在一旁听课的学校领导说:“毕竟这是一次创新之举,而唐老师这堂课下来,教学秩序和常规课程一样,真是令人惊叹!”

石峰区计生局一位负责人则表示,该区长期以来一直坚持在中学开展青春期性健康教育,在小学开展国情国策教育,在计生部门和教育部门的通力协作下,取得了不错的效果。而此次清水塘学校将动漫、游戏这样生动活泼的教学方式引入到相对枯燥的国情国策教育中来,是一个很好的尝试,如果试点效果理想,将会向全区小学推广。(张书乐 杨湘红)

 

对话:喜羊羊灰太狼将来授课

记者:有没有想过自己“变身”动漫人物来授课?

唐瑶:之前新闻中报道过老师穿睡衣讲课、大学开设柯南与化学选修课,自己就萌生过这样的想法,这次是一次尝试,如果效果好,不用小助手,自己上也未尝不可。

记者:有想过扮演谁吗?或者自己最喜欢哪个动漫角色?

唐瑶:个人还是很喜欢哆啦a梦的,不过考虑现在孩子的喜好,我计划下一步让喜羊羊和灰太狼这两个冤家来登坛设讲。

记者:看得出,学校和学生对这堂课的期望值都很高,你怎么看?

唐瑶:一样很期待,毕竟是第一次。

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